[105] L’educació d’adults Gran Reserva: un resum enològic de la 1a Trobada d’Educació de Persones Adultes

jmab2015-2016Leave a Comment

Divendres passat vaig assistir a la 1a Trobada d’Educació de Persones Adultes, una jornada organitzada per l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat Autònoma de Barcelona (Cerdanyola del Vallès). Era la primera des de feia molts, molts anys. I després de viure en primera persona la Jornada de Buenas Prácticas en Educación para Adultos a Madrid (#bbppadultos), no me la volia perdre. Tenia ganes de saber quin era l’objectiu de l’ICE amb la trobada, quines perspectives de futur dibuixarien, si trobaria punts de contacte entre la jornada de Barcelona i la de Madrid, quin ambient es respirava entre … Read More

[103] Conclusiones de presente y deseos de futuro para la educación de adultos

jmab2015-2016, Articles a INED21Leave a Comment

La formación de adultos se mueve. Poco a poco va haciéndose un hueco y reivindica su lugar en la educación. Prueba de ello es la celebración este inicio de año de dos citas -una en Madrid y otra en Cerdanyola del Vallès- que no coinciden por poco, pero comparten el mismo objetivo: hacer visible el trabajo de los centros de adultos. Tanto la de Madrid como la de Cerdanyola del Vallès son la evidencia de que, a pesar del ostracismo al que la somete el sistema educativo en este país, hay vida más allá del fracaso escolar, muchas ganas, ideas … Read More

[093] La setmana de la formació: l’espurna del II Encuentro de Docentes de Lenguas de Secundaria

jmab2015-2016Leave a Comment

Per acabar amb aquesta sèrie de posts destinats a la formació que vaig rebre de manera massiva durant la darrera setmana de setembre, m’agradaria parlar-vos de l’experiència al II Encuentro de Docentes de Lenguas de Secundaria. Tal i com expliquen al blog, el II Encuentro de Docentes de Lenguas de Secundaria es proposava recollir el testimoni de la primera trobada feta a Sevilla el 2014 per tal de -i cito textualment- “impulsar decididamente modelos que integren los conocimientos gramaticales en el uso de la lengua, dando a conocer buenas prácticas, materiales y metodologías que se hayan mostrado efectivas y facilitando … Read More

[092] La setmana de la formació (1 de 2): coaching, motivació i drogues

jmab2015-20161 Comment

Un dels objectius d’aquest curs és refrescar els coneixements i aprendre més sobre els meus camps d’actuació: la didàctica de la llengua i de la literatura, la formació d’adults, innovació educativa, etc. I la darrera setmana de setembre vaig patir una sobredosi positiva de formació, els detalls de la qual passo tot seguit a comentar. Primer explicaré la que vaig fer durant tres dies a la Diputació de Barcelona. L’àrea d’Educació impulsa l’organització dels cursos de preparació per a la prova d’accés a cicles formatius de Formació Professional. I ofereix formació als professionals que hi treballen. En aquest cas, el … Read More

[081] Sospirant a l’Escola d’Estiu de l’Educació de les Persones Adultes

jmab2014-2015, General1 Comment

El passat dilluns vaig tenir l’oportunitat de participar a l’edició d’enguany de l’Escola d’Estiu de l’Educació de les Persones Adultes (#EEAdults15). Desconeixia totalment l’existència d’aquest event i em va alegrar conèixer la iniciativa. I encara més, formar-ne part. Un dels organitzadors, l’amic Ramón Paraíso, em “va enredar” per portar a terme un taller relacionat amb la proposta didàctica que plantejo als meus cursos del Centre de Formació Permanent d’Osona Sud. I m’hi vaig deixar enredar amb els ulls tancats! Haig de confessar, però, que em va costar preparar la sessió, atesa la desconeixença del públic al qual m’havia de dirigir, … Read More

[052] Lectura en digital

jmab2012-2013, GeneralLeave a Comment

Aquests dies de descans per festes nadalenques, m’he proposat posar-me al dia amb les lectures de llibres, textos i articles relacionats amb aspectes de didàctica de la llengua i de la literatura. Sé que no m’ho acabaré tot durant les vacances, però sí que volia començar per aquelles lectures que em poden servir per a preparar els mòduls del 2n trimestre. Una d’aquestes és Lectura en digital, un text que va publicar l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i dirigit cap al professorat. Entre altres aspectes, vol donar a … Read More

[035] Refermant la metodologia: recursos per a un aprenentatge reflexiu i competencial

jmab2011-2012, GeneralLeave a Comment

L’estiu passat, i després de fer el rigorós examen de consciència del curs 2010-11 a través del meu portafoli docent, vaig començar a revisar les unitats didàctiques per a cada curs. Abans, però, vaig fer una repassada a qüestions teòriques per tal d’acotar millor els cursos del 2011-12 a l’enfocament educatiu que des de fa temps procuro aplicar a l’aula. Així que vaig tornar a clicar a ARC, com he fet tantíssimes vegades aquests darrers anys. Aquesta és una web de la Unitat d’Educació Permanent que té com a objectiu orientar els docents de persones adultes cap a un aprenentatge i una formació … Read More

[014] (Re)aprenent català: petita història d’un repte

jmab2010-2011, General3 Comments

Fa gairebé un mes que vaig començar un curs de Català inicial a Calldetenes. Estava força il·lusionat, ja que feia temps que no donava classes en aquest nivell. I retrobar-me amb l’ensenyament-aprenentatge de la llengua catalana per a alumnes que la desconeixien totalment, em permetia refrescar i millorar les meves metodologies. Però quan vaig saber que faria classes a un grup de dones marroquines d’entre 25 i 55 anys, que no parlen ni entenen el català i que, a més, no estaven alfabetitzades, les meves expectatives es van capgirar. Per un moment, vaig pensar en els problemes que la no alfabetització … Read More

[002] Construeixo el meu PLE i el meu portafoli (i II)

jmab2010-2011, GeneralLeave a Comment

La idea de crear el meu ple va sorgir després d’una sessió del Màster de Formació de Català per a Persones Adultes de la UB realitzada per l’Enric Serra, professor de la UAB. Va explicar-nos les possibilitats didàctiques del web 2.0 i com aquest ha generat noves conductes en l’àmbit de l’ensenyament-aprenentatge de les llengües. I el clar exemple és l’auge del PLE (entorn personal d’aprenentatge) entre els alumnes i els docents com a eina (auto)formativa. I després d’aquella sessió, vaig adonar-me que el PLE seria una eina molt útil per al desenvolupament de la meva tasca docent. No cal … Read More