Imaginaos que os perdéis en un bosque. No tenéis brújula ni cobertura móvil. Sólo contáis con vuestro instinto y lo poco que sabéis sobre orientación y supervivencia en el entorno. Pese al esfuerzo, al empeño que ponéis para salir de allí, sentís el silencio y la soledad. Y puede que, de tanto tiempo que habéis pasado lejos de todo y olvidados, acabéis viviendo allí como ermitaños o lobos solitarios. Os construiréis una cabaña y seréis felices a vuestra manera. Puede que incluso estéis a gusto, aunque en el fondo sabéis que no. Pues bien, no hace falta imaginárselo: estas mismas … Read More
[100] No dejamos nada…
El pasado mes de septiembre, el compañero Ramón Paraíso en esta misma revista publicaba un artículo llamado Reencuentros en la tercera fase. Paraíso reflexionaba sobre la visión que tendrán sus alumnos de él en el futuro como profesor. La lectura de este artículo me ha llevado a una opinión muy clara sobre la huella que dejamos nosotros los docentes en la educación del alumno. Y voy a ser sincero: no dejamos nada. Lo tengo bien asumido. No dejamos nada de nada, nuestra labor sale con la misma facilidad con la que entra. Por más tablets que tengamos en clase, por … Read More
[099] Els titulars didàcTICs del 2015
No podia ser d’una altra manera. Acaba aquí el 2015 i voldria fer un balanç del que ha estat un any de redescobriments, de renaixença, de revolucions. I per explicar-ho, ho faré a través de titulars de diari, ja que molts d’aquests fets, siguin positius o no, han estat notícia i han determinat la meva experiència docent d’enguany. Aquests són, doncs, els titulars didàcTICs del 2015. Espero que us agradin! Els alumnes fan un tast de la #gramàticaMàtrix En el primer trimestre del curs, els alumnes de GES del Centre de Formació Permanent d’Osona Sud (CFPOS) han pogut posar a … Read More
[095] Walk: un paso adelante para una nueva escuela de adultos
I’m learning to walk again I believe I’ve waited long enough Where do I begin? I’m learning to talk again Can’t you see I’ve waited long enough Where do I begin? Walk, Foo Fighters (Wasting light, 2011) Son tiempos inciertos para la formación de adultos. Al menos es la impresión que me deja este inicio de curso. Para quien no lo sepa, el mes de septiembre -especialmente en las escuelas de adultos de carácter municipal- es una pesadilla para los docentes. Es la época de hacer el seguimiento a la oferta formativa para que los cursos se puedan abrir con el mínimo de plazas … Read More
[091] La evolución ignorada: cambios y retos de la educación para adultos
Hay un desconocimiento general de lo que es hoy en día la educación para adultos. Muchos piensan que está fosilizada, que vive al margen del mundo educativo y que sirve para “entretener” a un alumnado ya curtido en años. Pues TODOS se equivocan muy fuerte, como diría Miguel Noguera. La educación para adultos ha cambiado notablemente y los implicados en ella trabajan duro para darle la vuelta a esta idea generalizada. Pero pese a los esfuerzos, aún deben luchar contra el olvido de la administración educativa, el desdén de los profesores de otros ámbitos y la desinformación de los alumnos. … Read More
[086] ¿Para qué sirve la educación para adultos?
Voy a empezar fuerte la primera colaboración con INED21 preguntándome lo siguiente: ¿para qué sirve la educación? Puede que no sea nadie (y no lo soy) para responder a esta pregunta. Hay, además, profundas reflexiones de personas que hablan con la seguridad digna de las auténticas eminencias de la docencia. Pero podría añadir una nueva lente a todo este caleidoscopio educativo si hablo desde el ámbito en el cual trabajo: la formación para personas adultas. Es por esto que replanteo la pregunta: ¿para qué sirve la educación para adultos? Para muchos, éste es el cajón de sastre del sistema educativo, … Read More
[085] DidàcTIC a INED21
Volia anunciar-vos que, en breu, iniciaré he iniciat la col·laboració amb INED21, la revista digital d’educació i aprenentatge en castellà. Sens dubte, és un espai plural i de referència a la xarxa per la visió multidisciplinar de l’educació, generada a través dels professionals que hi participen i dels excel·lents articles que s’hi poden llegir. Agraeixo de tot cor als responsables d’aquesta publicació l’oportunitat d’escriure-hi perquè serà una excel·lent manera de donar visibilitat a l’educació de les persones adultes, des de la perspectiva més genèrica del terme. Així, i per diferenciar els articles que escriuré a INED21 dels posts de DidàcTIC, … Read More