Tenia ganes de reprendre l’activitat audiovisual. I ara que el volum de feina trimestral ha afluixat el ritme, hi torno amb aquest vídeo sobre l’ús dels diccionaris de català en línia. He intentat fer un cara a cara entre els dos diccionaris en línia més utilitzats: el de l’Enciclòpèdia Catalana i el de l’Institut d’Estudis Catalans. A més, hi afegeixo algunes -poques- idees d’ús dels diccionaris a l’aula. Tot plegat té una intenció última: revifar l’ús del diccionari com a eina d’aprenentatge a l’aula… i a la vida! I vosaltres, com utilitzeu el diccionari en línia a classe? Quines estratègies … Read More
[190] Virtual però positiu: com aprofitar el pitjor tercer trimestre EVER!
És la tercera setmana del tercer trimestre. A hores d’ara, diria que el professorat ha començat a organitzar-se d’una manera o altra. Els amants de les tecnologies estaran encantats amb els seus Classrooms, Edpuzzles i Meets; mentre que els més escèptics agafaran aire a fons abans de fer front a la docència virtual. El cert és que, tant uns com altres ens hem topat amb un doll de feina que no s’esgota mai. Si no sabem establir-nos (o exigir-nos!) un horari, les jornades esdevenen llargues a causa de la ingent quantitat de correus electrònics per llegir i respondre, de les … Read More
[187] A bodes en COVID(es): una visió de l’educació en temps del coronavirus
Fa només unes setmanes, professors i alumnes esperaven el tancament durant 15 dies dels centres educatius per l’amenaça de la COVID-19. La decisió presa pel departament d’Educació no trigaria a arribar-hi, atesa l’amenaça a la qual començàvem a veure les orelles. I va arribar-hi, però professors ni alumnes no hauríem imaginat mai tot el que ens vindria a sobre. Fa poc més d’una setmana que soc a casa, com la resta de professors. I a mesura que passaven els dies, m’anava fent a la idea que no serien 15 dies de confinament. Ara ja sabem que durarà, com a mínim, … Read More
[120] Retorn al futur: portafoli docent 2015-16 (2 de 3)
És moment de reprendre les diferents conclusions a les quals he pogut arribar després de reflexionar sobre el curs passat. Si bé al post anterior pujàvem al Delorean per valorar la didàctica de la llengua i la literatura, l’ús del portafoli dels alumnes i la reflexió docent, ara toca comentar alguna cosa relacionada amb altres temes que també han resultat molt importants. Un d’aquests temes és, com no, l’ús de la tecnologia que hem emprat durant el curs. Capítol 2: l’educació d’adults s’enlaira Ha estat un any de plena consciència TIC. He aplicat de manera raonada i consensuada les maneres … Read More
[101] De la reflexió a l’acció: DidàcTIK, any 1
Si esteu llegint aquest post, us haureu adonat que he canviat de llar. He fet el salt a WordPress i estreno domini. Estic molt content perquè faig realitat una idea que em rondava pel cap força temps. Em sap greu abandonar Blogger perquè han estat més de cinc anys de reflexions docents, d’experimentació i de canvis en tots els sentits. Li dec molt a DidàcTIC, però és moment de passar pàgina. Deixo Blogger enrere, l’espai d’Internet que vaig començar a ocupar des de l’agost del 2010 amb la intenció de crear un portafoli per deixar evidències del meu aprenentatge a … Read More
[034] #nousreptes
Inauguro els posts d’aquest curs després d’un temps d’inactivitat per habituar-me als que, sens dubte, seran els #nousreptes per a aquest curs 2011-12. Ha estat un mes i mig en què m’he acostumat al nou horari i he començat a posar en marxa alguns dels objectius que m’he proposat. Tot seguit passo a explicar de manera breu tot el que he engegat aquests gairebé darrers dos mesos. Primerament, noto de manera satisfactòria la tranquil·litat de no cursar el doctorat, almenys de manera imminent. Això ha permès focalitzar tota l’atenció a l’inici del curs i a tot el que aquest fet comporta: … Read More
[032] El portafoli no enganya: evidències sobre la meva formació durant el curs 2010-11
A inicis del passat curs vaig començar a crear el meu portafoli docent. Va ser una de les tasques que volia portar a terme seriosament després d’acabar el Màster de Formació de Professors de Català per a Adults. L’experiència ha estat positiva, però sé que encara estic lluny d’extreure tot el seu potencial. De fet, aquest any l’he utilitzat sobretot per familiaritzar-me amb l’eina i per conèixer-la millor. Tot i ser –per entendre’ns- el curs de prova del portafoli, he comprovat que em pot resultar molt útil per a la preparació d’unitats didàctiques, però també per a recollir reflexions al … Read More
[009] Facebook com a eina de debat 2.0 (anàlisi d’una activitat)
Tot i haver entrat ja en el segon trimestre, voldria fer una mena de retrospectiva d’algunes activitats i aspectes metodològics que he portat a terme al llarg del primer trimestre. I començaré per una activitat 2.0 molt interessant i de la qual us en devia fa temps un post: el debat a través del grup de Facebook. Vaig portar aquesta activitat avaluable dins del mòdul de GESO 2 Llengua catalana 3, en el qual vaig treballar el text argumentatiu. L’objectiu principal de l’activitat era elaborar arguments i contraarguments breus en un context de debat virtual sobre temes d’actualitat. Vaig donar … Read More