[068] Enseñar como siempre vs. enseñar como nunca

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¿Qué hago para enseñar como siempre? – Utilizo un libro de texto y no me salgo del guión. – La evaluación la realizo con exámenes durante el curso. – Los alumnos deben escucharme y estar en silencio. – Sólo participarán en el turno de preguntas posterior a la explicación de la materia. – Mando deberes a los alumnos que corregiremos en clase al día siguiente. – Sanciono a las personas que no hacen los deberes. – Los deberes sirven para practicar esquemas y conceptos que he explicado en clase. – La pizarra servirá para que los alumnos copien mis esquemas. … Read More

[067] Doblem i subtitulem: mi diseño de un proyecto

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Soy un docente inquieto, lo reconozco. Eso es positivo porque en todo momento pienso en retos y actividades que podría realizar en el aula. Aunque, por otra parte, de tanto pensar, pocos proyectos acaban por materializarse. Y eso que el perfil de alumnos con los que trabajo normalmente casi que me exige una renovación constante. Así que en esta unidad 2 he pensado en plantear un proyecto de lenguas que me ronda por la cabeza desde hace tiempo. Su título provisional es “Doblem i subtitulem! (Doblamos y subtitulamos). Lo quería desarrollar en el módulo de Lengua catalana 1, el cuál … Read More

[066] Análisis de un proyecto: Un aprendizaje por proyectos para adultos, a examen

jmab2013-2014, GeneralLeave a Comment

He decidido autocriticarme. Desde hace años intento aplicar el aprendizaje basado en proyectos en las clases de lengua que imparto en un centro de adultos. Pero a veces tengo la sensación que no sé desplegar en todo su esplendor la secuencia didáctica. Por eso, he escogido un proyecto que realicé con alumnos del GESO 2 (segundo nivel para la obtención del título de la ESO), para conocer las virtudes y defectos de este interesante proyecto y, por extensión mejorar la aplicación del aprendizaje basado en proyectos en el entorno de personas adultas. Espero que sea de vuestro interés. Fotolicus 2.0 … Read More