Al post anterior, comentava que, amb més temps per a dedicar-me a les classes, tinc una motivació renovada. És per això que -a banda de l’anàlisi i de la reflexió sobre l’activitat docent- m’he volgut marcar un nou objectiu. Ja fa dos anys que vaig engegar aquest blog amb la intenció d’analitzar la meva activitat docent, reflexionar-hi, polir-la i millorar-la. Val a dir que, en aquest sentit, el blog compleix amb escreix aquest objectiu. I és així que en aquest temps he compilat experiències i reflexions que no només han de restar penjades a Internet. Per aquest motiu, he pensat … Read More
[049] Un canvi de mentalitat docent i personal
Des de la darrera entrada del blog han passat pràcticament dos mesos. No ha estat per mandra ni desinterès: ha estat una qüestió d’adaptació a una nova situació professional, però també de tipus personal i d’actitud davant la meva tasca com a docent. Just el primer dia em van comunicar que aquest curs no seria el cap d’estudis del centre on treballo. Va ser una notícia inesperada i que, inicialment, me la vaig prendre malament. Però amb el pas dels dies, vaig assimilar-ho i, vist amb perspectiva, crec que la decisió -que jo no vaig prendre- ha estat positiva en … Read More
[047] El mirall del portafoli docent: conclusions del curs 2011-12
Després d’acabar l’anàlisi i la reflexió relacionades amb la meva tasca docent al llarg del curs 2011-12, cal que comenti els aspectes més destacables. Primerament, torno a incidir en la importància del portafoli com a eina de (re)coneixement de la feina feta, tal i com ja vaig fer l’any passat. I de manera més concreta, em serveix per passar comptes amb els objectius que em vaig posar abans d’iniciar el curs 2011-12. Entre les reflexions més interessants -i comparant-les amb les del curs passat- es troba la que he fet al voltant de la millora dels cursos. L’objectiu era … Read More
[046] El trimestre de la literatura (2 de 2)
Per acabar amb l’anàlisi dels mòduls relacionats amb la literatura, vull destacar els que vaig fer amb els alumnes de GES 2: un de literatura catalana i un altre de literatura castellana. Anem a pams, però: Literatura catalana GES 2: Després de dos cursos en què treballàvem una novel·la i l’analitzàvem a través d’una wiki, vaig decidir fer un canvi i preparar una unitat didàctica en què l’anàlisi prèvia de l’obra fos la base per a la realització d’una entrevista a l’autor. En aquest cas, el treball d’aquest mòdul estava centrat en una novel·la contemporània: Dia de caça, de Gerard … Read More
[045] El trimestre de la literatura (1 de 2)
Com -malauradament- ja és habitual, ha acabat el curs i no he explicat quins mòduls he realitzat. També és habitual que acabi el tercer trimestre amb els mòduls de literatura, tant a GES 1 com a GES 2. És una bona manera de tancar el curs, ja que procuro treballar amb la literatura de manera pràctica, de tal manera que els alumnes (de)mostrin la seva creativitat, capacitat d’anàlisi i d’opinió al voltant de la novel·la i de la poesia. En aquest primer post comentaré el mòdul de nivell 1 Literatura. L’any passat vaig fer un xurro de mòdul i aquest … Read More
[044] La cara i la creu dels cursos del llengua catalana d’aquest curs (2 de 2)
I per acabar la valoració dels cursos de català, ara toca el curs de preparació per a la prova de català C. La valoració del curs en general és molt positiva. Malgrat que el curs va començar al segon trimestre, vaig satisfer les expectatives dels alumnes. A diferència del curs de nivell D, vaig tenir l’ocasió de trobar-me amb el grup setmanes abans de començar el curs i copsar les seves necessitats. Això va ser cabdal per tal de preparar el curs amb moltes garanties d’èxit. La trobada amb els alumnes responia al fet que, inicialment, el curs no l’havia … Read More
[043] La cara i la creu dels cursos del llengua catalana d’aquest curs (1 de 2)
Continuo amb la descripció, anàlisi i valoració dels cursos d’aquest curs que ja és història. Ara toca explicar els dos cursos de llengua catalana que he portat: un de preparació per a la prova de nivell C i un altre del nivell D. Són cares ben distintes d’una mateixa moneda que tot seguit passo a comentar. Si va bé, començo per la creu, el curs de preparació per a la prova del certificat de nivell D. I és que parlar del curs de preparació del nivell D que he fet al centre és parlar d’un petit fracàs. Anem a pams … Read More
[041] Carta a qui ha d’ensenyar a persones adultes
Fa poc em va arribar via Twitter un PFD anomenat Carta a qui ha d’ensenyar a persones adultes, elaborat per diversos autors vinculats a l’Institut de Ciències de l’Educació de la UB (ICE). L’origen d’aquest text es troba en les experiències personals dels seus autors/es en el món de la formació permanent. Segons expliquen a la seva carta, “vam adquirir experiència i ens vam adonar que no sempre havíem enfocat correctament l’aprenentatge a l’aula”. D’aquesta anàlisi es desprèn que en el gremi de la formació per a adults hi ha una “manca de preparació prèvia que gairebé tots nosaltres i, … Read More
[037] El camí cap al portafoli de GES (i 2)
De l’experiència del primer trimestre, i en relació amb la millora d’una avaluació reflexiva i més participativa per als alumnes, n’extrec aquestes conclusions: 1) Les activitats d’autoavaluació han incidit en el recull d’evidències perquè els alumnes analitzin i reflexionin sobre el seu aprenentatge, però sobretot perquè siguin conscients de com aprenen. Per aconseguir-ho, he creat activitats i exercicis que obliguen a l’anàlisi de la feina feta durant el trimestre. En el cas de Llengua catalana 1, la part autoavaluativa ha estat més important, atès que un dels objectius del mòdul és mostrar interès per la millora de l’expressió oral, escrita … Read More
[034] #nousreptes
Inauguro els posts d’aquest curs després d’un temps d’inactivitat per habituar-me als que, sens dubte, seran els #nousreptes per a aquest curs 2011-12. Ha estat un mes i mig en què m’he acostumat al nou horari i he començat a posar en marxa alguns dels objectius que m’he proposat. Tot seguit passo a explicar de manera breu tot el que he engegat aquests gairebé darrers dos mesos. Primerament, noto de manera satisfactòria la tranquil·litat de no cursar el doctorat, almenys de manera imminent. Això ha permès focalitzar tota l’atenció a l’inici del curs i a tot el que aquest fet comporta: … Read More