Vull compartir amb vosaltres una sèrie de reflexions en forma de desitjos docents per a aquest nou any que hem estrenat. Són totalment genèrics, desordenats, inconnexos tal vegada. I posaré voluntat, treball i esforç perquè puguin realitzar-se en bona mesura al llarg de l’any. Els meus desitjos són: – dignificar l’educació per a adults i fer difusió de la bona feina que s’està fent arreu en aquest àmbit. – Perserverar en la investigació de la millora docent. – Crear i compartir idees, projectes, etc. amb tothom qui vulgui millorar metodologies per a l’ensenyament-aprenentatge de la llengua i la literatura en … Read More
[073] – El portafoli lingüístic de GES
Volia compartir amb vosaltres el portafoli que estic utilitzant aquest curs amb els alumnes de GES. La finalitat és senzilla: fer conscient el progrés i la millora de l’aprenentatge lingüístic. És la primera vegada que construeixo un document com aquest i he volgut seguir pautes i criteris bàsics, funcionals i que estan al meu abast. Així, m’he basat en el Portafoli europeu de les Llengües i en portafolis docents que jo, personalment, faig servir. A més, també he utilitzat eines d’autoavaluació de tasques del CNL. Com tot en aquesta vida, és una eina oberta al canvi i a la transformació, … Read More
[072] Cap a l’evoluació
Una de les meves obsessions com a docent és la planificació de l’avaluació. La considero la pedra angular del curs, l’element bàsic abans de fer qualsevol altre pas per a programar. No puc fer res sense saber què avaluaré i com ho faré. Però en tots aquests anys no he trobat la fórmula màgica que harmonitzi metodologia i avaluació. I em temo que serà una batalla permanent. Perquè de ben segur que no es tracta de trobar una fórmula, sinó adequar la millor avaluació per a cada curs. Per aquest motiu he procurat millorar l’avaluació any rere any. Fins ara, … Read More
[071] En (re)construcció metodològica
Fa setmanes que preparo els terrenys del nou curs 2014-15. És un espai on hauré de construir la metodologia que faré servir amb els alumnes, especialment amb els de GESO. Pel que fa a la resta de cursos, intentaré mantenir-la aixecada, tot i que l’hauré d’adaptar a uns objectius menys prosaics, com ara la superació d’una prova (grau superior, nivells A, C i D de català). Sigui com sigui, aquesta metodologia estarà fixada sobre quatre pilars fonamentals: 1) L’alumne com a protagonista La implicació de l’alumne (com a individu i com a membre d’un grup-classe més ampli) ha de ser … Read More
[070] Lectures didàctiques 2 – rEDUvolution
Reprenc la secció en format de podcast Lectures didàctiques per parlar d’un llibre que val molt la pena. Es tracta de rEDUvolution, de María Acaso (2013, Paidós). El podcast -que no va més enllà dels 15 minuts- exposa les idees més interessants del llibre per reflexionar-hi en veu alta. No hi trobareu, doncs, una valoració clàssica, sinó que he volgut compartir el que m’ha suggerit aquesta lectura i de quina manera em podria ajudar com a docent. I vosaltres, l’heu llegit? Espero els vostres comentaris, suggeriments, crítiques al podcast, etc. I ara, si teniu paciència, pitgeu el play i escolteu … Read More
- Page 2 of 2
- 1
- 2