[060] La darrera peça del puzzle: reflexions del curs 2012-13

jmab2012-2013, General0 Comments

Toca fer balanç del darrer curs, acabar el puzzle del 2012-13 amb l’encaix de les darreres peces. Com sempre, l’ajuda del  portafoli ha estat fonamental per a valorar els diferents objectius i saber si els he assolit o no. Anem, doncs, a posar punt i final al puzzle. Haig d’admetre, per començar, que aquest ha resultat un any tranquil, atesa la desvinculació d’obligacions a l’escola com a cap d’estudis. Això ha permès centrar-me en la preparació de les classes i complir amb escreix els objectius proposats pel que fa a la revisió dels mòduls. Val a dir, però, que és … Read More

[059] Un projecte de recerca lingüística a GES

jmab2012-2013, General0 Comments

El tercer trimestre va ser un temps de provatures, de trencar amb activitats i unitats didàctiques monòtones. Per això, i atesa la dinàmica dels grups de GES 1 d’enguany, vaig portar a terme un repte d’envergadura: fer un treball de recerca. Val a dir que la intenció no era que realitzessin treballs idèntics als de 4t d’ESO o a Batxillerat. Vaig fer una tasca d’adequació al currículum de GES i, per suposat, al nivell dels alumnes, per tal de donar coherència al mòdul que hi inclou tot el projecte, el de Literatura. L’objectiu del treball era que l’alumnat posés en … Read More

[058] De diaris i llibres de text (un resum del 2n trimestre)

jmab2012-2013, General0 Comments

El segon trimestre ja és història. Però no vull deixar passar l’oportunitat d’explicar allò que ha anat bé i allò que és millorable. Em permetreu que no comenti el mòdul de Lengua castellana 3 (GES 2), ja que no he incorporat canvis substancials i, al marge d’algunesactivitats i d’unes millores dels criteris d’avaluació, és semblant al del curs anterior. A GES 1 vam realitzar els següents mòduls: Lengua castellana 2 Vam treballar els textos periodístics i no literaris. Els objectius més importants del mòdul són: Llegir, comprendre i manipular textos periodístics digitals. Comprendre i elaborar notícies a partir de les … Read More

[057] L’aprenentatge dels conflictes a l’aula

jmab2012-2013, General0 Comments

Encara que no ho sembli, a l’aula fem front a situacions impròpies d’una escola d’adults. El motiu és, essencialment, per la constant d’aquests darrers anys, la qual és la matriculació a GES d’alumnes molt joves, d’entre 16 i 20 anys aproximadament. Evidentment, no voldria generalitzar, però sovint aquest perfil d’alumne respon a casos d’un fracàs escolar que el seu centre no s’ha vist capaç de redreçar. I, de cop i volta, es troba a l’escola d’adults, perdut, confós i amb la mateixa actitud que quan va sortir de l’institut. És a dir, repeteix esquemes de comportament perquè entén que l’escola … Read More

[056] Saber tornar enrere

jmab2012-2013, General2 Comments

Per l’experiència d’aquest any amb un grup de GES, he trobat que els alumnes només observen i deixen que el temps de classe passi ràpidament. És a dir, que no hi ha implicació amb la proposta didàctica del curs, malgrat que sigui avaluació contínua, i que estigui formada per tasques que, inicialment, són motivadores. No n’hi ha prou amb això ni amb una autoavaluació amb cada mòdul. Cal anar més enllà i fer que l’alumne en formi part activa d’aquest procés des de l’arrel. Per això, cal encarar les classes cap a les metodologies que permetin la participació activa de … Read More

[055] El conflicte del docent orientador

jmab2012-2013, General6 Comments

Haig de confessar que aquest curs estic aprenent força sobre la meva manera de fer classe. I he descobert que hi ha aspectes que no m’agraden de la gestió a l’aula. Per exemple, sé que en certs moments deixo passar determinats hàbits i comportaments als alumnes en detriment de deixar-los fluir i cedir-los llibertat. I són en aquests casos en què el meu paper com a docent entra en conflicte. Per una banda, actuo com a guia, però en altres ocasions, caic en pautes de professor autoritari a causa del comportament dels alumnes en certs moments de la classe. El … Read More

[054] Lectures didàctiques 1 – El aprendizaje significativo en la práctica

jmab2012-2013, General5 Comments

Amb aquest post inauguro una secció en format de podcast. La intenció és comentar-vos de viva veu els articles i llibres que llegeixo, els quals poden ser profitosos per a la millora de l’ensenyament-aprenentatge de la llengua i de la literatura. La motivació d’aquesta secció neix de la necessitat de formar-me, d’evitar l’estancament i de renovar les idees per aportar més elements de qualitat a la meva tasca docent. Espero, doncs, que us agradi el podcast. I per encetar la secció, us animo a llegir El aprendizaje significativo en la práctica, el llibre que comento en aquesta píndola sonora.   … Read More

[053] Una reflexió sobre el 1r trimestre

jmab2012-2013, General0 Comments

Amb el segon trimestre ja en marxa, volia aturar-me un moment per comentar alguns aspectes relacionats amb la feina feta durant el passat trimestre. Començaré explicant-vos que he fet els mateixos mòduls de GES que el curs passat: Llengua catalana 1 i Lengua castellana 1 de GES 1; i Llengua catalana 3 de GES 2.He modificat alguns aspectes pel que fa als continguts i a les avaluacions. Per exemple, a Llengua castellana he preferit fer una repassada exhaustiva a les tècniques d’estudi, les quals, aplicades amb encert, poden ajudar a la realització de tasques més complexes. D’aquesta manera, he lligat … Read More

[052] Lectura en digital

jmab2012-2013, General0 Comments

Aquests dies de descans per festes nadalenques, m’he proposat posar-me al dia amb les lectures de llibres, textos i articles relacionats amb aspectes de didàctica de la llengua i de la literatura. Sé que no m’ho acabaré tot durant les vacances, però sí que volia començar per aquelles lectures que em poden servir per a preparar els mòduls del 2n trimestre. Una d’aquestes és Lectura en digital, un text que va publicar l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i dirigit cap al professorat. Entre altres aspectes, vol donar a … Read More

[051] Com ensenyar o com avaluar?

jmab2012-2013, General0 Comments

Després de les darreres reflexions dels anteriors posts, sembla que l’antena està més afinada a l’hora d’analitzar les unitat didàctiques que porto a terme i que, al llarg del curs hauré de fer. Sí, tinc l’antena orientada cap a la pregunta que em formulava des de feia setmanes: com vull ensenyar? Però abans que pengés els posts que emmarcaven les meves intencions docents per a aquest curs, i com acostumo a fer, vaig compartir la idea a Twitter. Al cap d’una estona, la Carme Bové (@carmebove) va fer-me notar un aspecte fonamental per a la recerca de la resposta a … Read More