Demà comença el nou curs. Però molts de vosaltres, com jo mateix, avui vivim el darrer dia que, per contracte, formem part d’un institut. En el meu cas, avui és el darrer dia que, oficialment pertanyo a Les Aimerigues. Han estat més de quatre anys si comptem la substitució de dos mesos i mig durant el curs 2017-2018. Va ser una experiència molt influent en aquell moment. Era la segona substitució després d’abandonar l’educació d’adults i em va ajudar a plantejar-me reptes com a professor. Ja en aquells mesos vaig descobrir un equip humà molt implicat en el dia a … Read More
[196] #congresoEPA: una bogeria compartida, un èxit col·lectiu
L’any 2016, quatre bojos van decidir crear una comunitat de professorat d’educació d’adults d’àmbit estatal. Vam anomenar-la @fadultos. Vam començar tímidament, amb un compte de Twitter, una pàgina de Facebook i molta il·lusió. Al llarg d’aquests cinc anys, hem fet moltes activitats i ben diverses. Però cap de grossa i sonada com la de l’organització d’un congrés nacional d’educació d’adults. Cinc anys després, continuem igual de sonats… i d’il·lusionats! Entre el 2016 i el 2020 ja vam fer de grosses, com ara la lectura compartida de El Quijote, un podcast, diversos directes a Youtube, eduxats a Twitter i un mapa … Read More
[195] Els diccionaris de la llengua catalana en línia: semblances, diferències i usos a l’aula
Tenia ganes de reprendre l’activitat audiovisual. I ara que el volum de feina trimestral ha afluixat el ritme, hi torno amb aquest vídeo sobre l’ús dels diccionaris de català en línia. He intentat fer un cara a cara entre els dos diccionaris en línia més utilitzats: el de l’Enciclòpèdia Catalana i el de l’Institut d’Estudis Catalans. A més, hi afegeixo algunes -poques- idees d’ús dels diccionaris a l’aula. Tot plegat té una intenció última: revifar l’ús del diccionari com a eina d’aprenentatge a l’aula… i a la vida! I vosaltres, com utilitzeu el diccionari en línia a classe? Quines estratègies … Read More
[194] Certeses d’un inici de curs incert
No és moment de fer bromes. Som a pocs dies abans del començament del curs. I sembla que estiguem pitjor ara que quan vam acabar el del 2020-21. Per una banda, els equips directius esperen que el Departament d’Educació no aixafi els plans d’obertura enllestits i les mesures preses (moltes, a contracor) per tal d’obrir els centres amb garanties. Per l’altra, el professorat es troba a la rereguarda i a l’expectativa per tal de saber què hauran de fer i de quina manera hauran de preparar-se per al nou curs. I mentrestant, Educació ha malgastat cinc mesos valuosos, ja que … Read More
[192] Prou! Les oposicions hauran d’esperar
He dit prou. No puc més i deixo córrer la convocatòria de les oposicions de secundària. Després de rumiar-ho molt, he decidit posar el fre. I ho faig a contracor, perquè estava força mentalitzat a presentar-m’hi. Si a algú li interessa saber per què he pres aquesta decisió, si us plau, mantingueu-vos a l’espera. Us poso en situació. Des de l’estiu passat vaig parar una mica la taula per preparar-me les oposicions. Vaig començar a llegir llibres d’aquests que ajuden a preparar-les, i vaig valorar la possibilitat d’apuntar-me a un d’aquells cursos de preparació tan «assequibles» de preu. Finalment, i … Read More
[190] Virtual però positiu: com aprofitar el pitjor tercer trimestre EVER!
És la tercera setmana del tercer trimestre. A hores d’ara, diria que el professorat ha començat a organitzar-se d’una manera o altra. Els amants de les tecnologies estaran encantats amb els seus Classrooms, Edpuzzles i Meets; mentre que els més escèptics agafaran aire a fons abans de fer front a la docència virtual. El cert és que, tant uns com altres ens hem topat amb un doll de feina que no s’esgota mai. Si no sabem establir-nos (o exigir-nos!) un horari, les jornades esdevenen llargues a causa de la ingent quantitat de correus electrònics per llegir i respondre, de les … Read More
[189] L’efecte Thanos o com polir-se el 2n trimestre d’una espetegada de dits
Què, ja heu llegit els Criteris per al desenvolupament de l’acció educativa i l’avaluació dels alumnes en els centres educatius davant la prolongació del període de confinament per la COVID-19? Sí, són criteris generals que s’hauran de concretar després de Setmana Santa. Però més que posar el focus sobre la posada en marxa del 3r trimestre, (d’algunes qüestions relacionades amb això en vaig parlar aquí) volia explicar-vos com m’ha afectat una altra mesura que s’hi inclou i que, potser us ha passat desapercebuda: la decisió de tancar el 2n trimestre el 12 de març. Sí, així de cop, com Thanos … Read More
[188] El profe confinat #joemquedoacasa
Durant aquestes setmanes, molts centres educatius han fet arribar als alumnes missatges positius a través de les xarxes socials. I, és clar, l’institut Les Aimerigues de Terrassa (en el qual hi soc actualment), no ha volgut desmarcar-se d’això i ha portat a terme diverses iniciatives en aquest sentit. Algunes d’elles ja les podeu trobar a l’Instagram de l’institut. Hem volgut començar amb una sèrie de fotos i vídeos dels professors on volem enviar missatges d’ànim a tothom, especialment als nostres alumnes “aimerigus”. També hem volgut compartir com passem nosaltres, els professors, aquest temps de confinament. I aquí és on he … Read More
[186] Ara que estem junts, Aimerigues
Ja ha arribat el 2020. El temps passa tan i tan ràpid que amb prou feines us he explicat com he començat el curs. I amb les ganes que tenia d’explicar-vos com he viscut la reentrada a l’Institut Les Aimerigues de Terrassa. Si m’ho permeteu, doncs, m’agradaria fer-vos en aquest post cinc cèntims dels sentiments que m’han posseït i de les impressions que m’ha provocat la tornada a aquest centre de Terrassa. El primer sorprès vaig ser jo. Aquell dia de mitjan juliol era molt esperat. El que no esperava era tenir tanta sort. Els nomenaments d’estiu són una punyetera … Read More
[185] Programacions didàctiques amb gust de menta
M’agrada l’inici del curs. Especialment perquè torno a sentir el neguit de la planificació de les seqüències didàctiques. Potser soc «masoca», però aquests dies m’encanta donar voltes als reptes i metodologies que podria fer servir de fil conductor amb els grups de 3r d’ESO i de 2n de batxillerat que m’han assignat per fer classe de català. Malauradament, entre reunions i més reunions encara no m’hi he posat del tot. I valtres, ja ho teniu fet? Ja sabeu quines activitats fareu? I com les fareu? Hi ha gent que sí, que -sembla- ha planificat la programació amb tots els detalls … Read More