[195] Els diccionaris de la llengua catalana en línia: semblances, diferències i usos a l’aula

jmab2020-2021, GeneralLeave a Comment

Tenia ganes de reprendre l’activitat audiovisual. I ara que el volum de feina trimestral ha afluixat el ritme, hi torno amb aquest vídeo sobre l’ús dels diccionaris de català en línia. He intentat fer un cara a cara entre els dos diccionaris en línia més utilitzats: el de l’Enciclòpèdia Catalana i el de l’Institut d’Estudis Catalans. A més, hi afegeixo algunes -poques- idees d’ús dels diccionaris a l’aula. Tot plegat té una intenció última: revifar l’ús del diccionari com a eina d’aprenentatge  a l’aula… i a la vida! I vosaltres, com utilitzeu el diccionari en línia a classe? Quines estratègies … Read More

[190] Virtual però positiu: com aprofitar el pitjor tercer trimestre EVER!

jmab2019-2020, GeneralLeave a Comment

És la tercera setmana del tercer trimestre. A hores d’ara, diria que el professorat ha començat a organitzar-se d’una manera o altra. Els amants de les tecnologies estaran encantats amb els seus Classrooms, Edpuzzles i Meets; mentre que els més escèptics agafaran aire a fons abans de fer front a la docència virtual. El cert és que, tant uns com altres ens hem topat amb un doll de feina que no s’esgota mai. Si no sabem establir-nos (o exigir-nos!) un horari, les jornades esdevenen llargues a causa de la ingent quantitat de correus electrònics per llegir i respondre, de les … Read More

[120] Retorn al futur: portafoli docent 2015-16 (2 de 3)

jmab2015-2016, 2016-2017, GeneralLeave a Comment

És moment de reprendre les diferents conclusions a les quals he pogut arribar després de reflexionar sobre el curs passat. Si bé al post anterior pujàvem al Delorean per valorar la didàctica de la llengua i la literatura, l’ús del portafoli dels alumnes i la reflexió docent, ara toca comentar alguna cosa relacionada amb altres temes que també han resultat molt importants. Un d’aquests temes és, com no, l’ús de la tecnologia que hem emprat durant el curs. Capítol 2: l’educació d’adults s’enlaira Ha estat un any de plena consciència TIC. He aplicat de manera raonada i consensuada les maneres … Read More

[052] Lectura en digital

jmab2012-2013, GeneralLeave a Comment

Aquests dies de descans per festes nadalenques, m’he proposat posar-me al dia amb les lectures de llibres, textos i articles relacionats amb aspectes de didàctica de la llengua i de la literatura. Sé que no m’ho acabaré tot durant les vacances, però sí que volia començar per aquelles lectures que em poden servir per a preparar els mòduls del 2n trimestre. Una d’aquestes és Lectura en digital, un text que va publicar l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i dirigit cap al professorat. Entre altres aspectes, vol donar a … Read More

[016] Treballant amb el còmic (II)

jmab2010-2011, General2 Comments

Una vinyeta feta amb Pixton. Si voleu veure’n la resta, cliqueu la imatge. En un anterior post vaig explicar quina tasca estava realitzant al mòdul de Llengua castellana 2 de GES 1 amb el còmic. I ara volia aprofundir-hi una mica. Fins ara, estic satisfet dels resultats que estic obtenint. Penso que he encertat en l’ús del còmic com a porta d’entrada al text narratiu i a l’interès per la lectura. Fins i tot hi ha alumnes que s’han sorprès pel fet d’estar tan enganxats al còmic. Ja és una gran fita que llegeixin i que vagin a la biblioteca … Read More

[008] A la pissarra – Parts del text argumentatiu

jmab2010-2011, General3 Comments

Bon any! Torno amb una nova imatge per a aquesta secció que pretén copsar la sempre imprescindible tasca de recollir visualment la síntesi d’allò que el docent està explicant. En aquest cas, a la classe de Llengua catalana 3 de GESO 2 del trimestre passat, vam tractar el text argumentatiu. I en aquest context vaig aprofitar la lectura d’un text per exposar les parts d’un text d’opinió.

[004] Una eina per a l’anàlisi i la reflexió a l’aula

jmab2010-2011, GeneralLeave a Comment

Una de les eines que vaig utilitzar l’any passat amb gran encert va ser la llibreta del docent, un document en el qual resumia els continguts de cada classe i valorava com havia anat la sessió. Aquest curs vull tornar-hi, però vaig pensar que seria convenient millorar-la per a un millor aprofitament. Per això, he creat aquest document que corregeix i augmenta una de les eines bàsiques que tan bons resultats em va donar el curs passat en la tasca d’anàlisi i reflexió del dia a dia docent. FULL ANÀLISI I REFLEXIÓ AULA