Ja fa aproximadament un mes i mig que el curs ha començat. I ho confesso: no ho porto massa bé. Vaig molt cansat a causa d’un horari que m’obliga a fer torn partit, fet que no em deixa temps per a una bona preparació de les classes, ni per escriure un miserable tuit, fer un post com i quan Déu mana… O per, senzillament, arribar d’hora i amb forces a casa per estar una estona amb la família. Una merda, vaja! Molts de vosaltres pensareu que teniu horaris pitjors. No ho dubto. Però no escric això per lamentar-me o perquè … Read More
[088] Mestre! Una DAFO i una ronda d’objectius, si us plau!
Ara que el curs està a punt de començar (almenys per als adults), recupero l’anàlisi DAFO del curs 2014-15. No el vull perdre de vista! M’ha de servir com a entrant del gran àpat 2015-16!!! Després d’aquesta anàlisi, basada en la que va fer el gran Jaume Sans, vaig extreure els objectius del proper curs. I ara, un per un, procuraré menjar-me’ls sense atipar-me. Necessitats i inquietuds sobre la meva tasca docent Curs 2015-16 Establir una estratègia metodològica per a l’aprenentatge de la llengua. Treballar l’autocorrecció de textos orals i escrits. Saber temporalitzar els continguts i les activitats d’aprenentatge. Investigar … Read More
[087] Come as you are o l’actitud grunge de l’aprenentatge
He decidit no preparar res per a aquest curs que comença. S’ha acabat programar cursos que encara no sé si jo seré el docent. És possible, fins i tot, que no hi hagi prou alumnes! Aquesta és una de les realitats amb les quals cada any haig de conviure. I, és clar, no m’agrada. Sóc dels que planifiquen setmanes abans de començar el curs, dels que durant el mes d’agost ja preparen material del curs, dels que sospesa els pros i contres de les activitats mentre passeja per la platja. Però aquest any, no. És inútil organitzar un curs invisible. … Read More
[084] Retorn al futur 3: portafoli docent 2014-15 (3 de 3)
I ja som a la tercera part de la trilogia. Una part que ha de ser un viatge al futur curs 2015-16. Vinc d’un optimisme basat en els petits canvis realitzats a la metodologia i a l’actitud durant aquest curs, aspectes que volen reprendre l’esperit docent dels meus inicis. En part, estic satisfet, però puc avançar una mica més aquest curs. I per diverses vies. Al marge de la microrevolució que ja he començat a gestar a l’aula, i de la qual ja n’he parlat a les dues parts anteriors, un focus important d’atenció de cara al futur serà la … Read More
[064] Adéu, metodologia!
Estic cansat de qüestionar-me la manera de fer les classes i no arribar enlloc. Al llarg d’aquests anys -i aquest blog n’és testimoni- he provat diverses metodologies pedagògiques. Algunes d’elles m’han proporcionat experiències molt enriquidores, d’altres han estat un fracàs, etc. I és cert, totes elles em defineixen. Fins avui. Els darrers anys he tingut un modus operandi força semblant: després de considerar algunes maneres de fer arribar un nou curs, llegir articles engrescadors sobre metodologies que en el meu cap sonaven ideals per a les meves classes, començo a planificar estratègies, buscar recursos, casar-los amb els objectius del curs, … Read More
[053] Una reflexió sobre el 1r trimestre
Amb el segon trimestre ja en marxa, volia aturar-me un moment per comentar alguns aspectes relacionats amb la feina feta durant el passat trimestre. Començaré explicant-vos que he fet els mateixos mòduls de GES que el curs passat: Llengua catalana 1 i Lengua castellana 1 de GES 1; i Llengua catalana 3 de GES 2.He modificat alguns aspectes pel que fa als continguts i a les avaluacions. Per exemple, a Llengua castellana he preferit fer una repassada exhaustiva a les tècniques d’estudi, les quals, aplicades amb encert, poden ajudar a la realització de tasques més complexes. D’aquesta manera, he lligat … Read More
[051] Com ensenyar o com avaluar?
Després de les darreres reflexions dels anteriors posts, sembla que l’antena està més afinada a l’hora d’analitzar les unitat didàctiques que porto a terme i que, al llarg del curs hauré de fer. Sí, tinc l’antena orientada cap a la pregunta que em formulava des de feia setmanes: com vull ensenyar? Però abans que pengés els posts que emmarcaven les meves intencions docents per a aquest curs, i com acostumo a fer, vaig compartir la idea a Twitter. Al cap d’una estona, la Carme Bové (@carmebove) va fer-me notar un aspecte fonamental per a la recerca de la resposta a … Read More
[050] Restablint la definició de docent
Al post anterior, comentava que, amb més temps per a dedicar-me a les classes, tinc una motivació renovada. És per això que -a banda de l’anàlisi i de la reflexió sobre l’activitat docent- m’he volgut marcar un nou objectiu. Ja fa dos anys que vaig engegar aquest blog amb la intenció d’analitzar la meva activitat docent, reflexionar-hi, polir-la i millorar-la. Val a dir que, en aquest sentit, el blog compleix amb escreix aquest objectiu. I és així que en aquest temps he compilat experiències i reflexions que no només han de restar penjades a Internet. Per aquest motiu, he pensat … Read More
[048] Nou curs, nous objectius (I): necessitats i inquietuds del curs 2012-13
Ara que la reflexió sobre el curs 2011-12 ja està feta, és el moment d’encarar el nou curs amb nous objectius docents a la vista. Molts dels objectius marcats són millores d’objectius de cursos anteriors, fet que mostra la intenció per polir alguns aspectes docents i acadèmics. No serà un curs fàcil i hauré de fer mans i mànigues per sortir-me’n. De tota manera, crec que són objectius raonablement assequibles, tot i que no haig de badar. Com fins ara, anirem pas a pas per tal d’assolir-los amb èxit.Així doncs, els objectius docents i acadèmics són els següents: Necessitats i … Read More
- Page 2 of 2
- 1
- 2