[013] El difícil repte d’elaborar un text escrit (II)

jmab2010-2011, GeneralLeave a Comment

A l’hora d’explicar quina és la millor manera d’enfrontar-se a la creació d’un text escrit, he optat per fer especial èmfasi en la planificació prèvia a la redacció. Cal que els alumnes siguin conscients de les característiques que emmarquen la situació comunicativa abans d’agafar el boli; és a dir, el destinatari, l’objectiu del text, el tema, el tipus de text, el grau de formalitat i l’extensió. Personalment, penso que la planificació és cabdal. I en un context d’adults és molt important que els alumnes el comencin a aplicar en la seva rutina acadèmica per fer fora la por a l’enfrontament … Read More

[012] El difícil repte d’elaborar un text escrit (I)

jmab2010-2011, General2 Comments

Mentre que al mòdul Llengua castellana 2 de GESO 1 treballo el text narratiu a través del còmic, a Llengua catalana 2 fem textos de la vida quotidiana. És un mòdul agraït, ja que intento ensenyar als alumnes les tècniques que s’han de tenir presents a l’hora de construir textos que els poden ajudar en la seva vida laboral: una carta formal, un correu electrònic, un currículum vitae o una carta de presentació. Enguany, però, he volgut focalitzar encara més l’interès per la creació de textos pràctics i reduir el nombre de lliuraments per centrar-me en aspectes metacognitius. Així, un … Read More

[011] Canviarem l’escola?

jmab2010-2011, General2 Comments

Vull compartir una presentació feta per Jaime Olmos, professor que reflexiona i investiga sobre les possibilitats educatives de les TIC. Tot i treballar amb clientela diferent (ell, alumnes de primària i de secundària; jo, adults), em sento molt a prop de la seva causa. Darrerament, he viscut al meu centre sensacions molt semblants a les que a la presentació hi exposa. Però també sóc optimista i, malgrat que de vegades sembli que m’estampi contra un mur, faré mans i mànigues per fer pedagogia del canvi necessari que ha de fer el sistema educatiu i com les TIC poden ajudar a … Read More

[009] Facebook com a eina de debat 2.0 (anàlisi d’una activitat)

jmab2010-2011, GeneralLeave a Comment

Tot i haver entrat ja en el segon trimestre, voldria fer una mena de retrospectiva d’algunes activitats i aspectes metodològics que he portat a terme al llarg del primer trimestre. I començaré per una activitat 2.0 molt interessant i de la qual us en devia fa temps un post: el debat a través del grup de Facebook. Vaig portar aquesta activitat avaluable dins del mòdul de GESO 2 Llengua catalana 3, en el qual vaig treballar el text argumentatiu. L’objectiu principal de l’activitat era elaborar arguments i contraarguments breus en un context de debat virtual sobre temes d’actualitat. Vaig donar … Read More

[007] A la pissarra – Per què llegim?

jmab2010-2011, General2 Comments

Estreno secció en la qual penjaré fotografies en què exposo els exercicis o desenvolupo explicacions d’alguna qüestió a través de l’eina més fidel per a un professor: la pissarra. La primera imatge que obre la llauna la vaig fer a la classe de Llengua espanyola I de GESO 1. La foto mostra un exercici força improvisat que vam fer als inicis del curs. L’objectiu era fer reflexionar als alumnes sobre el seu hàbit lector. Crec que va ser un bon punt de partida per a treballar la comprensió lectora i les tècniques d’estudi, ja que em va servir per fer-me … Read More

[006] Perdut i retrobat

jmab2010-2011, GeneralLeave a Comment

L’inici de curs ha estat difícil. La idea d’escriure en aquesta nova aventura bloggera almenys un cop a la setmana se’n va anar a la porra quan va començar el Màster en Educació i TIC a la UOC. Llavors la feina, la família i altres hobbies s’anaven acumulant en el cistell de les coses pendents. Ben bé que repetia els mateixos esquemes que em van portar al col·lapse l’any passat… Afortunadament, l’experiència és un grau i vaig classificar les coses per ordre d’importància. Però aquesta drecera cap al mar de la calma no satisfeia els meus objectius: encara manava el Màster per … Read More

[003] Generar confiança

jmab2010-2011, GeneralLeave a Comment

El perfil del futur alumne del GESO ha anat variant amb el pas dels anys. Darrerament, hi ha alumnes força joves d’entre 16 i 18 anys que conviuen amb el perfil més clàssic d’alumne del GESO. Però malgrat l’aparent distància entre tots dos perfils, el que els uneix és, generalment, la por que genera la tornada al món acadèmic. I aquesta és una sensació que puc corroborar un any més, ja que durant aquesta setmana m’he encarregat de fer el que s’anomenen avaluacions inicials, o el que és el mateix: la primera presa de contacte amb les persones que es … Read More