Demà comença el nou curs. Però molts de vosaltres, com jo mateix, avui vivim el darrer dia que, per contracte, formem part d’un institut. En el meu cas, avui és el darrer dia que, oficialment pertanyo a Les Aimerigues. Han estat més de quatre anys si comptem la substitució de dos mesos i mig durant el curs 2017-2018. Va ser una experiència molt influent en aquell moment. Era la segona substitució després d’abandonar l’educació d’adults i em va ajudar a plantejar-me reptes com a professor. Ja en aquells mesos vaig descobrir un equip humà molt implicat en el dia a … Read More
[191] Què he après (o no!) del meu pas per la secundària
De totes les coses que m’han succeït darrerament en l’àmbit laboral, el pas d’adults a secundària ha estat, sens dubte, el moment d’impàs més important que he viscut fins ara. D’aquest moment concret, ja n’havia parlat aquí. Fins i tot havia fet un vídeo! Això que llegiu, doncs, és una extensió d’aquell post. Amb la «calma» que m’aporta el moment actual de pandèmia, amb temps per reflexionar-hi, volia compartir amb vosaltres alguns pensaments dispersos sobre aquest fet que, encara ara, em fa descobrir aspectes de la meva experiència com a professor. Sense adonar-me’n, he passat més de dos anys vagant … Read More
[186] Ara que estem junts, Aimerigues
Ja ha arribat el 2020. El temps passa tan i tan ràpid que amb prou feines us he explicat com he començat el curs. I amb les ganes que tenia d’explicar-vos com he viscut la reentrada a l’Institut Les Aimerigues de Terrassa. Si m’ho permeteu, doncs, m’agradaria fer-vos en aquest post cinc cèntims dels sentiments que m’han posseït i de les impressions que m’ha provocat la tornada a aquest centre de Terrassa. El primer sorprès vaig ser jo. Aquell dia de mitjan juliol era molt esperat. El que no esperava era tenir tanta sort. Els nomenaments d’estiu són una punyetera … Read More
[183] Una historia real d’educació: l’experiència Baetulo
Hi ha dies de tot en un institut. I encara més a l’institut Baetulo. Crec que encara no havia tingut una vivència com la que he protagonitzat al llarg dels més de 4 mesos que hi he estat. Abans d’entrar en matèria, vull dir-vos que necessitava explicar aquesta experiència. En especial, el que he viscut en un dels tres grups on he fet classes de llengua catalana. Necessito explicar-vos-ho perquè, com ja sabeu tots els que el seguiu, m’agrada analitzar els fets, reflexionar-hi per, finalment, obtenir-ne un aprenentatge. I us asseguro que n’he tret més d’un! La història comença en … Read More
[182] Demà serà un altre dia al Baetulo
Coneixeu l’expressió demà serà un altre dia? Doncs bé, vaig arribar al Baetulo un divendres. Era 1 de febrer. El dia anterior era al Salvador Claramunt de Piera. M’havia acomiadat dels nens de la meva 1a tutoria, un 1r d’ESO molt maco. Venia d’una substitució que es va allargar fins el darrer dia de gener. Era qüestió de temps que se m’acabés l’estada a Piera. Per això, dies abans vaig demanar la plaça de difícil cobertura al Baetulo. Aquesta decisió va fer que, d’un dia per l’altre, el meu entorn es capgirés com un mitjó. Piera i Badalona s’assemblen com … Read More
[181] Coses que he deixat a Piera
He passat mig curs a l’institut Salvador Claramunt de Piera. El que havia de ser una substitució de tres setmanes es va allargar fins al darrer dia de gener. I amb una tasca gens senzilla: ser tutor d’un dels dos grups de 1r d’ESO! Qui m’havia de dir que viuria tantes experiències en tan poc temps! Malauradament, sabia que era temporal. És per això que durant el darrer dia al centre, a banda de ser un dia molt trist, m’acompanyava la sensació que em deixava -o que deixaria- algunes coses per fer abans de sortir del centre. I -com diu … Read More
[164] Un bon moment per a la divulgació de l’educació d’adults?
L’altre dia llegia una piulada a Twitter d’@acefir, l’associació catalana d’educació per a adults. Deia això:Primer de tot, agraeixo la menció. Però si ens fixem en l’afirmació, crec que pot resultar agosarada, possiblement passada d’optimisme. Però la comparteixo. Perquè el que entenc d’aquesta piulada són diverses qüestions que fixen la seva mirada en ressaltar que la producció escrita sobre educació d’adults ha crescut considerablement. És a dir, hi ha més persones que escriuen sobre educació d’adults. Ja per sí sol, això és notícia. I volia escriure un petit post fent notar aquest fet: hi ha producció sobre educació d’adults. I … Read More
[163] Edcamp Adults i la construcció d’un nou punt de trobada
Un edcamp és una trobada que té la finalitat de compartir coneixements, experteses, aprenentatges, dubtes, inquietuds sobre educació. De la seva expansió arreu de Catalunya s’ha encarregat la Fundació Jaume Bofill, que ha apostat per aquest projecte. L’objectiu és que aprendre entre iguals i establir ponts de diàleg entre professors per donar peu a intercanviar experteses. Perquè en un edcamp tothom és expert i alhora aprenent. I crec que aquest n’és un dels encants. Ah, i és gratuït! Una altra de les característiques que sobta és que no té programa definit. Els participants el construeixen de manera conjunta a partir dels seus … Read More
[162] enTERA2.0 amb l’aprenentatge al llarg de la vida
Cada any, l’associació Espiral Educación y Tecnología publica la revista enTERA2.0. És una publicació anual on es recullen opinions i reflexions al voltant d’experiències educatives, generalment lligades a la tecnologia en educació. I enguany el tema és l’aprenentatge al llarg de la vida. En aquest número trobareu des d’articles científics, una entrevista a Blanca Arteaga, reflexions sobre l’Any de l’Educació d’Adults a Europa i acompanyament digital fins a experiències d’aula, de centres, de plataformes i d’administracions locals. Totes conformen un panorama molt complet de l’educació d’adults avui dia. I demostra d’aquesta manera que l’aprenentatge al llarg de la vida té … Read More
[161] Un dia qualsevol al CFA…
Aquest és un post diferent. De fet, és un videopost. He volgut compartir de manera desenfadada com em preparo una classe, com organitzo els continguts i quines conclusions en trec per aplicar-les a la propera sessió. Tenia la necessitat de mostrar la dinàmica de treball perquè sovint és un aspecte que rau invisible als ulls dels alumnes i de la gent. L’objectiu és trencar aquest secretisme que -sembla- hi ha en la preparació d’una classe. No m’importa mostrar com treballo. És sa mostrar el treball als altres perquè no hi ha res a amagar. I de ben segur que també … Read More