Estimado compañero/a: Se inicia hoy un nuevo curso y seguro que estarás algo nervioso/a por conocer a tus nuevos alumnos. Es posible incluso que hayas preparado las primeras clases o que tengas a punto los libros de texto y las actividades que vas a desarrollar. O tal vez no hayas hecho nada de esto. Sea como sea, aprovecha este curso para superarte como docente. ¡Venga, lánzate a probar cosas diferentes! Prueba a innovar tus clases. Y no me refiero a usar tal o cual aplicación informática, ni a emplear la última metodología difundida por el gurú de turno. No, no va … Read More
[121] Retorn al futur: portafoli docent 2015-16 (3 de 3)
Bé, ja hem tornat del viatge al passat. Després de valorar primer l’activitat a l’aula en general i, en segon lloc, l‘ús de les TIC, la progressió del projecte de centre i de @fadultos, he tornat al present. I he seguit escrupolosament la norma dels viatges en el temps: no he tocat res per no alterar la línia temporal. Per tant, el curs ha anat així i així es queda, amb tots els encerts i els errors. No és moment de penedir-me del que podria haver millorat. És més important ara pensar en tot el que puc fer per millorar … Read More
[118] L’educació “vintage” o les conseqüències de la revàlida de l’ESO a l’educació d’adults
Suposem que us acabeu de comprar un mòbil de darrera generació. Però, de cop i volta, algú us l’ha canviat per un Nokia o un Trium que només permet fer trucades i enviar SMS. Oi que no ho acceptaríeu? Per què us heu de quedar amb un dispositiu tan limitat? Quin sentit té tornar a utilitzar un Nokia a aquestes alçades de l’evolució tecnològica? Si no sou uns amants del “vintage”, segurament us hauríeu enfurismat en descobrir el canvi. Doncs aquest va ser exactament el sentiment que vam compartir una àmplia majoria de la comunitat educativa quan es va aprovar … Read More
[116] Prou samarretes de la Patrulla Canina! Volem formació del professorat per a persones adultes!!!
Sempre és un bon moment per formar-se i millorar com a professionals de l’educació. El drama, però, és quan comencem a buscar alguna cosa relacionada amb l’educació d’adults. Quantes n’hi heu trobat? Exacte, pràcticament NI UNA!!! L’educació d’adults és un autèntic gueto dins del departament d’Ensenyament, fet que es tradueix en un escàs interès per oferir formació pensada expressament per als docents que treballen en l’aprenentatge al llarg de la vida. És així com des de l’administració fa que ens capin professionalment i ens obliguin a buscar aixopluc en cursos que, tot i tenir punts en comú, en la pràctica … Read More
[115] Història d’un canvi, capítol 3: propostes per polir un diamant en brut
Fa pocs dies, explicava com s’ha començat a posar en marxa algunes de les propostes del projecte de centre en el qual el claustre hem bolcat molts esforços bona part d’aquest curs. I com deia, hem començat de manera molt tímida. Ens queda molta feina per endavant. Però, des del meu punt de vista, hi ha aspectes que cal prioritzar per davant d’altres. Així doncs, i per desplegar de manera eficient el projecte, crec que s’han d’abordar diverses qüestions del projecte per construir un centre sòlid des de la base. Compartiré amb vosaltres allò que, a nivell personal, considero prioritari … Read More
[114] Història d’un canvi, capítol 2: els primers passets
Com ja he explicat en aquest blog, el centre on treballo pateix un procés de canvi. A finals del segon trimestre vam presentar un projecte de centre realitzat en temps rècord pel claustre de professors. I durant aquest trimestre hem començat a rebre les primeres respostes per part dels regidors/es i qui formen la comissió executiva. Sembla, doncs, que comencem a posar-nos en marxa. Ara, a un ritme molt lent. Fins ara, només s’ha donat llum verda a diverses qüestions. La gran majoria tenen a veure amb la preinscripció del proper curs. Per exemple, hem modificat la durada dels cursos. … Read More
[113] Té futur ser professor d’adults?
Fa poc, la meva filla de 7 anys va fer un exercici on li demanaven el següent: Com seré de gran? Ben segur que amb els anys aniràs canviant. Dibuixa com penses què seràs. Ella soleta va fer el dibuix i, com normalment fa, un cop acabada la feina, m’ho va ensenyar. Mai m’hauria imaginat la seva resposta: De gran seré professora d’adults com el papa! En un primer moment em va emocionar. No hi ha cap cosa que ompli més a un pare saber que la seva filla el té com a model de futur. Però després, i pensant … Read More
[111] Grau superior: un pont desaprofitat per a l’aprenentatge
Fa poc que s’han acabat als centres d’adults d’arreu l’anomenat curs pont, preparatori per a les proves d’accés a cicles formatius de Grau Superior (PACFGS o bé GS a partir d’ara). La sensació inicial que tinc és d’alleujament. Són moltes hores (almenys per a català i castellà, les matèries que imparteixo), un temari molt picat i que s’ha de fer en un temps rècord. Però al mateix temps, em queda també una sensació de buit, de desaprofitament total. Estem desaprofitant el curs!!! Per a qui no les conegui, les PACFGS contenen una part comuna de la prova i una altra … Read More
[109] Esmola l’eina reflexiva, docent!!!
Els habituals d’aquest blog sabeu que una de les meves dèries és la pràctica reflexiva com a eina de millora docent. Doncs bé, els darrers mesos estic revisant el meu “protocol reflexiu”, ja que puc extreure’n més de les anàlisis que escric després de cada classe. Amb aquesta intenció, doncs, estic investigant la manera de millorar les passes que segueixo per realitzar la pràctica reflexiva a l’aula. Fins ara, faig el següent: 1) Valoració escrita de l’actuació a l’aula: a través d’una pauta (que podreu descarregar-vos aquí en català i en castellà), comento tot el relacionat amb l’execució de la … Read More
[107] Quan un professor de llengua no només vol ensenyar llengua: encerts i errors de la #gramàticaMàtrix
No he estat mai un professor de llengua corrent. He provat sempre de defugir de les clàssiques rutines -altrament anomenades tradicionals-, com ara dictats, exercicis de resposta tancada, redaccions sobre el cap de setmana, exàmens d’anàlisi gramatical, … El llenguatge és, sobretot, comunicació. I hem de saber utilitzar-lo per a la vida. La llengua, doncs, és i serà part de la nostra petja en aquest món. Però no només s’ha d’assolir la capacitat de comunicar-se amb èxit i de manera polida, sinó que l’aprenentatge de la llengua també ha de desenvolupar eines de coneixement lingüístic a l’alumne. És a dir, … Read More